6.3. Улучшение качества жизни

6.3.1. Образование, востребованное обществом

 

 

Усовершенствовать нормативно-законо-дательную базу функционирования дошкольных образовательных организаций

Минобразования

IV, 2009

Закон «О до-школьном образовании и уходе за детьми» разработан и утвержден; Положение о вариативных видах и типах дошкольного образования разработано и утверждено

Привлечь общественность для определения форм и моделей организации дошкольных образовательных организаций.
Информировать население о важности раннего развития детей

Минобразования,

ОМСУ

I I, 2009

Обучено 600 родителей, представителей МСУ, сотрудников дошкольных образовательных организаций вопросам развития детей раннего возраста

Обеспечить пилотные дошкольные организации, начальные классы общеобразовательных школ учебно-методическими игровыми и развивающими материалами

Минобразования

II, 2009

Дошкольные учреждения Баткенской, Чуйской и Нарынской областей оснащены книгами, игрушками, инвентарем и ме-тодическими материалами

Дополнительно оснастить дошкольные образовательные организации необходимым оборудованием и инвен-тарем в рамках проектов

Минобразования

II, 2009

Дошкольные учреждения Баткенской, Чуйской и Нарынской областей оснащены мебелью, оборудованием и инвентарем

Внедрить краткосрочные программы предшкольной подготовки во всех общеобразовательных школах Кыргызской Республики

Минобразования,

ОМСУ

2009-2011

К 2011г.: охват 75% будущих первоклассников программами предшкольной подготовки, краткосрочные программы предшкольной подготовки внедрены в 1583 школах

Повысить квалификацию работников системы образования, дошкольных организаций, учителей начальных классов общеобразовательных школ

Минобразования, Кыргызская академия образования (по согласованию), Институт усовершенствования учителей (по согла-сованию)

2009-2011

Повышение потенциала работников образования в области развития детей дошкольного возраста

Поддержать существующую сеть дошкольных образовательных организаций

ОМСУ,
Минобразования, Минфин

2009-2011

Поддержание сети учреждений в пределах имеющихся ресурсов с ежегодной индексацией

Увеличить охват обще-образовательными программами детей школьного возраста, в том числе и со специальными нуждами

ОМСУ,
Минобразования

2009-2011

Разработаны программы для обучения и увеличен процент детей, имеющих различные перерывы в обучении, вновь при-ступивших к занятиям, в 7 регионах республики созданы психолого-медико-педагогические консультации

Поддержать программу питания в дошкольных учреждениях и начальных классах

Минобразования

II, 2009

Обеспечение 300 нуждающихся школ Нарынской, Баткенской и Чуйской областей кухонным оборудованием и ку-хонной посудой

Улучшить материально-техническое оснащение школ, создать условия для обучения детей с особыми потребностями

Минобразования

2009-2011

Школы Баткенской, Нарынской и Чуйской областей обе-спечены техникой и инвентарем, реабилитированы и построены но-вые школы; количество детей школьного возраста с особыми потребностями в общеобразовательных организациях возросло

Пересмотреть содержание образования с учетом компетентностного подхода

Минобразования, Кыргызская академия образования (по согласованию)

2009-2011

Предметные куррикулумы по всем предметам начальной и средней школы созданы и утверждены

Увеличить обеспеченность общеобразовательных организаций учебниками и учебными материалами

Минобразования

2009-2011

Издано 112 наименований учебников нового поколения

Разработать и внедрить программу «Читающий ребенок»

Минобразования

2009-2011

670 тыс. учебников для первых классов изданы и доставлены в школы, 61 тыс. пособий для учителей 1-4 классов изданы и доставлены в школы, 10,3% учащихся будут обеспечены учебниками нового поколения

Использовать новые методы диагностики и контроля результатов образовательного процесса

Минобразования

2009-2011

Создана система и разработана модель итогового и нормативного оценивания учащихся

Модернизировать систему повышения квалификации учителей

Минобразования

2009-2010

Учителя из пилотных школ обучены методикам инклюзивного образования

Внедрить систему мотивации и стиму-лирования учителей и школ, систематически улучшающих уровень образования учащихся

Минобразования

2009-2010

Система поощрений для учителей за эф-фективность работы разработана и апробирована в общеобразовательных организациях Иссык-Куля и Таласа

Развивать и внедрять механизмы участия различных общественных групп, заинтересованных в совершенствовании работы общеобразовательных организаций

Минобразования,

ОМСУ

2009-2011

Улучшено общественное понимание проблем школы

По результатам пилотного проекта в Чуйской и Баткенской областях рассмотреть необходимость распространения опыта подушевого финансирования общеобразовательных организаций на всю республику

Минобразования,

Минфин

2009-2011

Разработаны и внесены предложения в Минфин КР о планировании объема расходов по местному бюджету на основе подушевого финансирования; начиная с 2009г. будет осуществлено поэтапное внедрение модели подушевого финансирования в областях республики

Разработать нормативно-правовую базу для новой системы финансирования образования, основанную на мини-мальном стандарте обучения

Минобразования,

Минфин

2009-2011

Разработаны и внесены предложения в Минфин КР о планировании объема расходов по местному бюджету на основе подушевого финансирования, подготовлены нормативные документы о системе отчетности общеобразовательных организаций

Развивать систему профориентационной работы и информационного обеспечения о возможностях профессионального образования

Госпрофтехобразование

2009-2011

Повышение информированности граждан и работодателей, формирование положительного общественного мнения о рабочих профессиях

Проанализировать перечень подготавливаемых профессий с учетом востребованности на рынке труда, внедрение новых профессий и специальностей

Госпрофтех, Госкоммиграция, Минобразования, Минпромэнерго, Минсельхоз

2009-2011

Повышение востребованности выпускников начального профессионального образования (рост трудоустройства), увеличение общего контингента учащихся

Совершенствовать систему повышения квалификации инженерно-педагогических работников

Госпрофтех,

учреждения системы Госпрофтех (по согла-сованию)

2009-2011

Повышение качества начального профессионального образования

Разработать и издать учебные планы, про-граммы и учебники в соответствии с требованиями на рынке труда

Госпрофтех,

учреждения системы Госпрофтех (по согла-сованию)

2009-2011

Повышение качества образования

Укрепить материально-техническую базу учреждений системы начального и среднего профессионального образования

Госпрофтех, Минфин

2009-2011гг.

Улучшение материально-технического обеспечения учебного процесса, повышение качества образования

Перераспределять бюджетные места среднего профессионального образования с учетом приоритетов экономики

Минобразования, Госкоммиграции (прогноз), министерства и ведомства

2009-2011

Структура подготовки кадров в системе среднего профессионального образования соответствует потребностям регионов

Обеспечить подготовку педагогических кадров для учреждений до-школьного образования и начальной школы в профильных спузах (в рамках перераспределения бюджетных мест)

Минобразования, министерства и ведомства

2009-2011

К 2011 году – 100 бюджетных студентов обучаются по специальностям педагогического профиля для работы в учреждениях дошкольного образования и в начальной школе.

Обновить составы учеб-но-методических советов с привлечением работодателей

Минобразования, Учебно-методические советы

IV, 2009

Обновлены составы учебно-методических советов спузов

Пересмотреть Классификатор специальностей и нормативных сроков обучения с учетом требований рынка труда

Минобразования,

Учебно-методические советы (по согласованию)

2009–2010

Обновлены специальности и нормативные сроки обучения

Разработать макет государственных образовательных стандартов на компе-тентностной основе по измененным срокам обучения

Минобразования,

Учебно-методические советы (по согласованию)

2009-2010

Утвержден макет государственных образовательных стандартов (ГОС)

Расширить возможности для прохождения стажировки/практики на производстве

Средние профессиональные учебные заведения (по согласованию)

2009-2011

Увеличено количество студентов, прошедших стажировку/практику на произ-водстве

Повысить эффективность профориентационной работы в системе среднего профессионального образования

Средние профессиональные учебные заведения (по согласованию)

2009-2011

Увеличение количества принятых абитуриентов

Разработать проект Национальной квалификационной структуры

Госпрофтехобразование,

Минтрудсоцразвития, Гостуризм, ТПП (пос огласованию)

2009-2011

Построена взаимосвязанная и единая система профессионального образования

Регулировать план приема на бюджетные и контрактные отделения вузов с учетом приоритетов в экономическом развитии страны

Минобразования, Госкоммиграции (прогноз), министерства и ведомства

2009-2011

Увеличен контингент студентов, обучающихся по специальностям приоритетных отраслей экономики (инженерные, технические, педагогические)

Сократить контингент студентов вузов по заочной форме обучения

Минобразования,

вузы (по согласованию)

2009-2011

Поэтапно сокращено количество студентов, обучающихся на заочных отделениях вузов до норматива 20% от количества студентов-очников.

Установить минимальный порог стоимости образовательных услуг

Минобразования, Государственное агентство по антимонопольной политике,

вузы (по согласованию)

IV, 2009

Повышена стоимость обучения в соот-ветствии с реальными затратами, сокращен контингент студентов-контрактников

Разработать критерии определения государственных вузов республиканского и регионального значения, не подлежащих акцио-нированию

Межведомственная комиссия (утверждена постановлением Правительства КР от 4 марта 2008 года № 71-р)

2009-2010

Внесены проекты постановлений Правительства Кыргызской Республики «Об утверждении критериев определения перечня государственных вузов республиканского и регионального значения» и «Об утверждении перечня вузов республиканского и регионального значения»

Внедрить новые критерии лицензирования и аттестации вузов

Минобразования, Государственная инспекция по лицен-зированию и аттестации (по согласованию)

2009-2011

Закрыты специальности в вузах, не соответ-ствующие новым требованиям лицензирования и аттестации

Расширить сеть отделов контроля качества в вузах

Вузы (по согласованию)

2009

Усилена система внутреннего контроля качества

Финансировать повышение квалификации профессорско-преподавательского состава из специальных средств вуза

Вузы (по согласованию), Государственное агентство по антимонопольной политике

2009-2011

Увеличено число преподавателей вузов, повысивших квалификацию

Обновить составы учебно-методических объединений с включением работодателей

Минобразования, учебно-методические советы, вузы (по согласованию)

2009-2011

Утверждены обновленные составы УМО с включением работодателей (Межведомственный экспертный совет)

Пересмотреть Классификатор специальностей и направлений подготовки с учетом требований рынка труда

Минобразования, учебно-методические советы, вузы (по согласованию)

2009-2011

Обновлены направления подготовки бакалавров и магистров, специальности и присваиваемые квалификации

Разработать макет ГОС и проекты ГОС нового поколения на компетентностной основе по специальностям и направлениям

Минобразования, учебно-методические советы, вузы (по согласованию)

2009-2011

К 2011 году обновлены 85% ГОС

Внести изменения и дополнения в Закон Кыргызской Республики «Об образовании»

Минобразования,

Минюст

2009

Структура уровней высшего образования реформирована с учетом международных требований

Расширить сеть вузов, реализующих принципы Болонского процесса

Минобразования,

вузы (по согласованию)

2009-2011

Поэтапный переход вузов к двухуровневой подготовке, соответствующей международным требованиям

 Разработать Секторную политику и Стратегию развития образования до 2020 года

Минобразования

II, 2009

Секторная политика и Стратегия развития образования до 2020 года основа-на на межсекторальном взаимодействии и широкосекторальном подходе

Провести комплексный анализ участия доноров с отражением финансовых вкладов, сферы деятельности и получен-ных результатов, а также потенциальных сфер участия доноров

Минобразования

II, 2009

Осуществляется координация деятельности донорских организаций на уровне рекомен-даций, путем пере-распределения вмешательства на непокрытые уровни и проблемные зоны

Провести фидуциарную оценку (финансовый менеджмент и закупки) сектора образования и усиление потенциала в этой сфере

Минобразования

II, 2009

Государственные средства и внешняя помощь ориентированы на достижение результата, их движение средств оптимизировано и подконтрольно.

Создать постоянно действующие технические группы по разработке политики по проблемным темам с участием представителей НПО, доноров, учебных заведений и органов управления

Минобразования

2009–2010

Разработаны соответствующие методы и внедрен механизм стратегического планирования и управления, ориентированный на результат

Создать образовательные округа (аймаки) в пилотных регионах, обеспечивающие межсекторальное взаимодействие всех уровней системы образования с местным самоуправлением, гражданским и бизнес- сектором

Минобразования,

местные госадминистрации и ОМСУ

2009-2011

Созданы условия межсекторального взаимодействия в пилотном регионе, сформирован потенциал регионального управления

Провести институциональную оценку и разработать Стратегию развития потенциала сектора образования для внедрения Программы поддержки секторной поли-тики

Минобразования

2009

Создан потенциал системы управления образования, способный решать поставленные задачи, преодолевать риски и достигать результата

Разработать систему мониторинга и оценки для сектора образования

Минобразования, Нацстатком (по согласованию)

2009-2010

Создана и функционирует система мониторинга и оценки деятельности системы образования

Создать информационную систему управления образованием

Минобразования, Нацстатком (по согласованию)

2009-2011

Создана и функционирует информационная система управления образованием для разработки политики и принятия стратегических решений